Moodle

Einführung in ein Learningmanagementsystem

Verantwortlich: 
NicoleEngelhardt
Anbieter/Kunde: 
Uni Duisburg-Essen - ZfH GB E-Learning
Projektbild: 
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am Beispiel Moodle

Das ZfH bietet in regelmäßigen Abständen ein E-Tutoring-Training an, welches Studierende nach einem Semester zu einem/einer E-Tutor/in qualifiziert.

Im Rahmen dieses Trainings wird eine 2-stündige Moodle-Einführung angeboten, die Einblick in die Funktionen und den Umgang mit diesem Learningmanagementsystem aus der Lehrendensicht gibt. Zusätzlich soll eine anwendungsorientiere Einführung in das LMS entwickelt werden, auf die sie bei Bedarf zugreifen können.

 

ICT-Homogenisierung und Assessment in einer berufsbegleitenden Ausbildung

Verantwortlich: 
Graschi484
Anbieter/Kunde: 
Pädagogische Hochschule St. Gallen, Zentrum für berufliche Weiterbildung St. Gallen
Projektbild: 
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Einsatz von Moodle für Organisation, Kommunikation, Kollaboration und Qualifikation in einem Blended-Learning Angebot

Die Pädagogische Hochschule St.Gallen (PHSG) bietet gemeinsam mit dem Zentrum für berufliche Weiterbildung (ZbW) ab August 2008 drei Zertifikatskurse zum Abschluss in „Master in Advanced Studies in Erwachsenenbildung und/oder Berufspädagogik" an.

Molekulare Bildgebung

Verantwortlich: 
LSF
TutorIn: 
Nattland
Projektbild: 
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– Grundprinzipien und klinische Anwendungen in der Nuklearmedizin –

Ziel des Projektes ist es, die Nuklearmedizin als klinisches Fach vorzustellen, die Grundideen der nuklearmedizinischen Tätigkeit zu verdeutlichen und damit ein Bewusstsein für funktionelle Bildgebung und molekulare Therapien – dem Tätigkeitsfeld der Nuklearmedizin – zu eröffnen.

moodle + iLinc

Verantwortlich: 
Nattland
Anbieter/Kunde: 
Netucate Systems GmbH
Projektbild: 
moodle_ilinc.png
Entwicklung/Programmierung einer Schnittstelle in Moodle

Die netucate systems GmbH ist als Systemhaus und Application Service Provider für Realtime Collaboration führend im deutschsprachigen Raum.

LeLa Online

Projektbild: 
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Learn Languages Online

Eine kaufmännische höhere Schule (Alter der Schüler zwischen 14 und 19) möchte fächerübergreifend englischsprachige Geschäftskorrespondenz sowie erweiternde Kenntnisse in Französisch und Russisch den Schülern in einer modernen, schülerzentrierten Art vermitteln. Als Ideallösung wird eine Lernplattform gesehen, die von den Schülern sowohl innerhalb der Schule (im Unterricht, Freistunden) als auch von außerhalb (z.B. von daheim) genutzt werden kann. Sprachen, die eingesetzt werden sollen, sind Englisch, Französisch und Russisch.

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