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Im Rahmen des weiterbildenden Studiums eLBau (e-Learning Bauphysik) wird ein Blended-Learning-Modul zur Passivhausbauweise entwickelt.

Ziel des Moduls ist es, die Teilnehmer in die Lage zu versetzen, eigenständig Gebäude in Passivhausbauweise zu planen. Das PH-Modul soll sowohl als eigenständiges Modul belegt werden können, als auch in den Kontext des Abschlusses zum Fachplaner Wärme/Energie eingeordnet werden.

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Das Weiterbildungsangebot richtet sich an Lehrer/innen aller Schulformen, die aktuelle Diagnosewerkzeuge kennen lernen wollen, ihre Diagnosekompetenz verbessern möchten sowie Förderpläne erstellen und im Unterricht einsetzen wollen.

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Die Lernenden werden im Informatikunterricht vorbereitet, den Computer während ihrer gymasialen Ausbildung in anderen Fächern, aber auch später gewinnbringend einsetzen zu können.

Bisher wurden dazu meistens vorhandene Kenntnisse und Fertigkeiten im Umgang mit Standard-Computeranwendungen vertieft und erweitert.

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Im Rahmen dieses Medienprojektes soll das bisherige Schulungs- und Supportangebot für Lehrende im Multimedia-Sprachlabor der Universität Mannheim um eine E-Learning-Komponente erweitert werden. Problemstellung

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Konzeption und Entwicklung eines Blended Learning Seminars zum Thema "Präsentation und Präsenz". Entwicklung einer eigenständigen, integrierbaren prototypischen Lernanwendung für die Onlinelernphase.

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Studierende vernetzten und Kommunikation fördern - Wissensaustausch auf allen Ebenen Das Projekt myCUS , my Cologne University of applied Sciences, stellt zunächst ein Konzept im Rahmen des Studienganges Educational Media dar, welches sich an den Rahmenbedingungen der Fachhochschule Köln orientiert. myCUS dient der Verbesserung der Kommunikation mit Studierenden der Fachhochschule Köln und deren Wissensaustausch untereinander. Studierende sollen vereinfacht wichtige Mitteilungen der für sie relevanten Gruppierungen wie z. B.

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Der hybride Kurs „Multimedia“ wird auf der Lernplattform „Moodle“ eingestellt, die bereits Bestandteil des pädagogischen Konzepts der Rheinischen Fachhochschule (RFH) ist. Allerdings haben die Studenten des Studiengangs „Medienwirtschaft“ noch keinen Zugang zur Lernplattform und müssen dort erst registriert werden. Dann müssen sie durch die Konzeption des Kurses schrittweise an die Moodle-Tools herangeführt werden. Die bereits in der Präsenzvorlesung vorhandenen Lernmaterialien werden mithilfe der Moodle-Tools online gestellt.